Карта мира без мира. В чем проблема новой школьной программы по географии?

Мир сейчас перекраивается буквально на глазах: меняются сферы влияния, появляются новые торговые маршруты, Россия разворачивается к Азии, Африке и Латинской Америке.

В такой обстановке умение мыслить пространственно и понимать, как устроены экономики и общества других стран, становится не просто школьным знанием, а базовой грамотностью. И учить этому стоит с ранних лет.

Именно поэтому новый проект школьной программы по географии для 10–11 классов вызывает столько вопросов.

Что предлагают

На первый взгляд центральная идея правильная: выделить отдельное время на изучение соседей России, стран так называемого Российского Порубежья.

Но это время заберут из страноведения, то есть из того, ради чего курс в старших классах вообще существует. В итоге на Зарубежную Европу остаётся один урок, на Африку тоже один, на Америку два, а Австралии с Океанией достаётся вообще половина урока.

Заодно в программу добавили повторы. Например, уроки о российских путешественниках, которых школьники уже проходят в 5 и 8 классах, а ещё на истории.

Главная проблема в том, что социально-экономическую географию мира больше нигде в школе не изучают. В 7 классе, где проходят материки и океаны, упор делают на физическую географию: рельеф, климат, природные зоны. К тому же часы на этот курс итак урезали ещё больше 30 лет назад, с трёх уроков в неделю до двух.

Получается, что старшие классы были последним шансом рассказать детям, как живут, торгуют и развиваются другие страны. Теперь этот шанс почти исчезнет.

Особенно странно это выглядит на примере Африки. Россия проводит саммиты с африканскими странами, расширяет там экономическое и военное присутствие, а школьникам о континенте расскажут за один урок.

Изучать соседей России нужно, и хорошие пособия по этой теме уже есть. Но не ценой всего остального мира. Если программу примут в таком виде, с комплексным представлением о современном мире, которое сейчас пытаются дать в школе, можно будет просто попрощаться.

А ведь именно старшеклассникам через несколько лет предстоит работать с этим миром, договариваться с ним и в нём конкурировать.